社会人”的儿童的独立人格和精神，进而在现代儿童教育观念的传播中接受了“以儿童为中心”的新教育观，又在“五四”文学革命中发现了作为“精神人”的儿童应有属于他们自己的精神世界和文学世界，最后再次强调了“儿童文学产生于‘五四’时期”的学术主张，思路清晰，论证严密，堪称不易之论。 本页提供《发现童年——三十年儿童文学评论选》的作品简介与章节目录。